1999年，这个项目的第一年，我们有5名临床/咨询专业的毕业生. We 现在每年大约有20名毕业生.  一半的心理学专业是临床/咨询专业 集中器.

学生学习研究和临床技能，通常在硕士课程中教授. 诊断和治疗都强调通过实践参与.

有监督的实习机会很多. 我们鼓励符合条件的学生完成两个 有学分的实习，以获得实际设置的经验，使他们有 与客户直接互动. 参见实习页面了解更多信息.

临床/咨询学生有机会获得生物反馈设备和其他心理生理 揭示生理测量如何受到心理变量影响的工具. 

咨询会议是模拟的，并为个人发展提供反馈. 在教师导师的指导下，学生们有机会变得更加自我意识， 对非语言交流更有洞察力，对多样性更有鉴赏力.

学生可以学习进行心理教育测试，包括运动任务和 衡量成就，智力，语言和视觉感知.

定期提供临床报告写作方面的密切培训.

学生们被邀请花一年的时间学习精神病理学，这可以让他们深入 关于病因、症状和治疗方法的探索 行为和诊断.

所有学生与一名教师密切合作，共同完成一项高级研究项目 学生感兴趣的诊断或治疗的某些方面. 到毕业, 大多数学生都至少和一位教师一起做过一个额外的项目 并在一个地区心理学会议上展示了这一发现.

我们的毕业生接受临床心理学，咨询的研究生课程 心理学、社会工作、公共卫生、学校心理学、职业治疗和 相关领域. 一些学生很快就成为了临床研究人员， 住宿咨询师，治疗助理，以及教育和儿童方面的职业 护理管理.

Dr. 劳伦李特佛尔德

心理学教授

394. 组织流程

410. 人类神经心理学实验室

433. 儿童智力测验及化验室

490. 实习

见到教授. 李特佛尔德

学生需要了解基本的生物、化学和/或物理知识 为了有更大的背景来评估心理现象. 学生 必须采取 下列之一 序列:

• BIO 111和112. 普通生物学
  生命系统概论. 研究的主题包括生物分子，细胞结构 功能，新陈代谢，遗传学，分子生物学，生命多样性，生理学 植物和动物，进化和生态. 关于选定主题的讲座将在 辅以基于问题的学习机会以及当前的讨论 事件和从最近的科学文献中选择的论文. 实验室补充 讲座并提供了实验的介绍和实验的交流 结果. 学生还要进行一个独立的研究项目. 参加机会 提供研究报告和参观外部研究设施.
  
• ch120及140. 有机分子的化学原理和有机反应 分子
  提供化学结构和反应性基本原理的基础 有机分子. CHE 120的主要主题包括原子和分子结构， 分子内和分子间力，有机官能团，热化学， 酸碱平衡，动力学和基本的有机反应机制. 关键的主题 在ch140中包括有机分子的反应性，包括脂肪族和芳香族 碳氢化合物及其卤化衍生物和含有杂原子的分子 例如单独的氧、氮和硫或生物合成的那些 相关的分子.
  
• PHY 111和112. 普通物理
  以微积分为基础的物理学入门，以进一步研究物理科学 和工程. 力学: 粒子运动学和动力学，守恒定律，万有引力定律， 振荡和流体. 热力学: 热力学能，热，功，物理熵及其统计基础. 波: 波的传播，叠加，干涉，物理光学和射线光学. 电场和磁场: 库仑定律，高斯定律，电势，稳定电流，磁力， 安培定律和法拉第定律

学生必须完成 六门核心课程 每个心理学专业都需要. 这些课程包括导论 一般的心理学概念，行为科学的方法论实践， 以及对推理统计的评价

• PSY 111和112. 普通心理学
  对行为和思想的科学研究的介绍，包括所有方面 人类的经验. 主题包括解剖和功能组织 神经系统，意识，学习，记忆，发展，情感，社会 互动，精神病理学，社会和文化. 本课程概述了这些方法 以及心理学各个领域的主要发现. PSY 111介绍学生 心理学的认知，神经学和生物学方面 基本研究方法. PSY 112涵盖了临床/咨询，发展， 人格和心理学的社会方面.
• 209. 统计与研究设计
  考虑到抽样理论，实验设计，分析和 数据的呈现强调相关性、t检验、卡方检验和分析 方差. 这门课程的很大一部分是讲授SPSS， 基于计算机的统计软件包.
• 309. 统计与研究设计2
  心理学研究中适当的研究设计的调查. 强调 是否会对推理统计如回归、方差分析等进行适当的分析 先验和事后显著性检验. 
• 399. 初级研讨会
  这需要2学分的课程，通常在大三的第二学期完成 一年，教授心理学作为一种职业所必需的基本技能，比如 道德认证，学科写作，提案开发. 通过 本次研讨会，学生将有机会明确自己的成就目标和 制定学术和职业规划.
• 小组预计. 心理学高级顶点经验
  心理学专业的学生通过完成其中一项来满足学位要求 实证研究项目或理论综述论文.

 

学生必须完成以下四(4)门课程:

• 202. 生命的发展
  本课程将提供一个广泛的概述人类的成长和发展，从婴儿期 到老年. 生物、认知、情感和社会领域的变化将是 在生命的每个阶段讨论. 主题将包括遗传，学习， 情感发展，气质，依恋，性别发展，发展性 紊乱，同伴关系，家庭和衰老. 最近的研究和当前的问题 将被突出显示.
• 231. 个性
  从心理动力学角度讨论人格研究的主要方法 与凯利、班杜拉和米歇尔的当代认知方法相比较. 关于主要人格特质的研究(对成就的需求，权威主义， 智力)也可以讨论.
• 233. 传统精神疾病
  评估各种形式的行为障碍(焦虑，情绪， 药物滥用，精神病)，症状和治疗. 这些疾病 与临床理论、研究和实践相关的.
• 234. 医疗和发育障碍
  评估的病因，症状，并在行为障碍的治疗 儿童/发育障碍和医学/器质性异常的广泛领域 行为. 具体的主题包括人格障碍，冲动控制，饮食， 睡眠，性和神经认知. 将考虑与临床有关的疾病 理论、研究和实践.
• 304. 心理咨询的理论和过程
  心理咨询的主要理论(精神分析，理性情感， 以客户为中心和行为)，主要的道德和法律问题的检查， 也有机会获得实用的咨询过程技巧，比如倾听， 解决问题，职业咨询和目标设定.
• 333. 心理测试
  分析了各种心理学理论的构建、解释和应用 测试和测量工具. 个性、智力、职业、成就等等 能力倾向测试将被评估.
• 小组294/394/494. 临床/咨询/社区心理学专题
  心理学:对课程中不经常提供的心理学主题的研究. 课程可能是跨学科的.
• 小组490/491. 心理学实习
  在某方面提供心理服务的机构有受监督的经验. 课程包括研讨会，旨在帮助学生获得更全面的理解 他们的实习经历. 各种各样的位置是可用的. 一个总 八个实习学分可以累计. 了解实习机会

 

从下列两项中选择，其中只有一项可以是社会与个性发展 或实验社会心理学;

• 302. 社会与个性发展 与实验室
  本课程将探讨和讨论有关理论和研究的主要文献 儿童社会发展. 社会发展的具体主题是 所涵盖的内容将根据当前的研究目标而变化. 学生将有机会 从事自然或实验室环境下的研究项目，这可能需要 额外的课外时间.
• 310. 人类神经心理学实验室
  这门神经科学研究方法课程是基于行为神经学的结合 理论与临床实践. 人类脑-行为关系与康复 涵盖了恢复功能所涉及的过程. 除了学习关于 中风，肿瘤，创伤性脑损伤和其他神经系统疾病，学生 将熟悉各种神经心理学评估技术和 将它们应用到数据驱动的团队研究项目中.
• 313. 学习和应用行为分析与实验室
  经典、操作和认知相关的理论和实证研究综述 学习的各个方面. 在讲课和实验中将重点放在使用上 这些在应用行为分析学科中的理论贡献.
• 320. 健康心理学实验室
  检查健康行为对心理的影响，对身体的影响 心理经验和健康行为理论. 运用社会心理学 对压力相关疾病、安慰剂效应、医患关系等话题的看法 互动、死亡和医院环境. 此外，涵盖理论和 research on preventive health 行为; adherence to medical treatment; health lifestyles; substance use and abuse; and anxiety and depression in medical illness. 实验室 组成部分是对个人健康经历的定性研究.
• 321. 实验社会心理学与实验室
  对当前社会心理学思想和理论进行全面和批判性的考察 通过对初步实验报告和综述文章的讨论. 的问题 这门课的主题每年都不一样，但都包括社会排斥， 自我调节，说谎和发现欺骗，八卦，暴力电子游戏，性别歧视， 种族主义，幽默，恐怖管理，幸福，敬畏和谦卑. 实验室部分 包括学生在实验室或自然环境中发起的研究.
• 433. 儿童智力测验及化验室
  本课程为学生提供临床评估的知识和经验 的孩子. 除了临床报告写作，学生将学习观察 技巧，面试技巧，行为/情绪量表，以及认知能力的测量 针对儿童和青少年的评估.
• 440. 先进的问题
  

  在教师导师的指导下进行高级独立研究. 感兴趣的 学生必须向心理学系主任提出申请，并出示相关证据 完成它所需要的成熟. 

学生必须选择 一个 下列的:

• 205. 药物与行为
  人类对常用药物的生理和行为反应的调查. 特殊的 重点是非处方药(尼古丁，酒精，咖啡因)，心理治疗药物 药物(抗焦虑药物，抗抑郁药物，抗精神病药物)，以及 其他精神药物(鸦片剂、致幻剂、大麻). 有关的社会问题 对非法和治疗性药物的使用、滥用，立法和政策也将有所规定 探索和讨论的主题.
• 210. 实验室生物心理学
  对人类和非人类行为的生物学基础的研究. 重点是 神经系统的组织，因为它与行为和意识有关 认为. 具体的主题可能包括:神经和内分泌的结构和功能 systems; mechanisms of neurotransmission; neurologic disorders; feeding; reproduction; aggression; sleep and dreaming; functional organization of sensory and motor systems; lateralization of function and language disorders; learning and memory; and the biological 情感和精神病理学的基础.
• 305. 精神药理学实验室
  神经学对神经系统的化学和药理学的深入研究. 实验室 练习将强调在药理学研究中使用实验动物模型. 药物对中枢神经系统和外周神经系统的作用 神经系统将被探索. 实验室练习强调行为的运用 药物研究人员用来评估剂量效应、药物耐受性、 戒断和药物相互作用.
• 317. 感觉 & 实验室感知
  人类检测和处理外部刺激的方法的调查 从感官信息中产生有意义的感知的大脑通路. 特别关注感官生理学，知觉错觉和缺陷 在每一种感觉形态中，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉. 实验室演示和模拟旨在提供具体的例子 并提供一种机制来探索每一种感觉模式.